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发现闪光点:每个学生身上都有好的学习习惯、思维习惯,发现它,抓住他,可劲表扬他。在一节课要结束时,再来一次表扬,写在档案里,告诉家长。学生以后一定会更愿意延续这种好的方法,再次发现,再次鼓励,反复多次,该生一定记忆深刻。
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不要评价好坏:要明确老师是作为陪跑的,而学生想要去向什么方向是由他自己决定的。派德教育老师在过程中,会询问老师意见,可以适当给出几个,让学生自己选择,夺走学生的选择权是容易激起学生逆反心里的事。
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现阶段有许多学生本身比较厌恶学习,经常是父母要求孩子学习才会不得已学习一会,想要真正的进入一个中考数学,必须要调动孩子自己学习的意愿。
每次课都要注意到孩子好的变化,并给与肯定。孩子们可能之前也有过努力,在没有得到很好的正反馈的情况下,就像燃起的小火苗很容易被吹灭了,我们要保护好的小火苗,逐渐用好的习惯替代坏的习惯,习惯就像一个一个的洞,想要改变坏的就必须要填补好的。
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