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发现闪光点：每个学生身上都有好的学习习惯、思维习惯，发现它，抓住他，可劲表扬他。在一节课要结束时，再来一次表扬，写在档案里，告诉家长。学生以后一定会更愿意延续这种好的方法，再次发现，再次鼓励，反复多次，该生一定记忆深刻。

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不要评价好坏：要明确老师是作为陪跑的，而学生想要去向什么方向是由他自己决定的。派德教育老师在过程中，会询问老师意见，可以适当给出几个，让学生自己选择，夺走学生的选择权是容易激起学生逆反心里的事。

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现阶段有许多学生本身比较厌恶学习，经常是父母要求孩子学习才会不得已学习一会，想要真正的进入一个中考数学，必须要调动孩子自己学习的意愿。

每次课都要注意到孩子好的变化，并给与肯定。孩子们可能之前也有过努力，在没有得到很好的正反馈的情况下，就像燃起的小火苗很容易被吹灭了，我们要保护好的小火苗，逐渐用好的习惯替代坏的习惯，习惯就像一个一个的洞，想要改变坏的就必须要填补好的。

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