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不必担心幼儿不会数数、不会计算，这都是由于他们还没有获得相应的逻辑观念。家长与其让幼儿死记硬背那些无法理解的数学，不如给幼儿提供有价值的逻辑经验。如，配对的活动可以发展幼儿的对应观念，排序的活动可以发展幼儿的序列观念，分类的活动可以发展幼儿的包含观念，等等。这些看起来和数学无关，却是幼儿学习数学所必备的基础。而这些教育活动就通过实物或者图片等多媒体手段教育。

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现在的父母普遍有选择症，别人家的孩子都在上河南中考数学班班，在这个拼爹的时代，我们应该给孩子们一个良好的平台，和好的竞争优势。所以，一些家长是见到河南中考数学班班就想报，一听别人说某某地方效果好就心动不已。孩子该不该上河南中考数学班班，我给的建议是：孩子需要就报，不需要就不要报。

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当孩子抗拒数学时，也有这种可能：孩子突然讨厌数学老师。这种情况只有找一对一才效率才比较高。经济好的可以找名师一对一。小升初来看，不同重点初中出题思路差异大，要针对性河南中考数学班。这个时候，必须找经验丰富的老师和河南中考数学班机构。初升高来看，不同地方差异也大。所以找有经验的老师才好。

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是否有良好的学习环境。

如果一个河南中考数学班班的学习环境好，学习氛围浓厚，那么家长让孩子置身其中后，他也会不由自主地沉下心学习。而且河南中考数学班班里孩子多还能够增加每一位学生参与课堂互动的时间，提高学员的主观竞争意识，对孩子更有好处。

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