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发布时间:2022-01-28 03:19:00 作者:罗庚教育
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在学生的成长过程中,学数学,从具象化到形象化再到抽象化,是符合学生从低到高年级的一种认知过渡方式,是属于层层递进的学习方法,也是让学生真正扩展数学抽象思维能力的方式。具象化。课堂上通过实物或者图形去让学生真正感知数字及运算规律,从小培养学生们的数感。形象化。当学生们对数字有一定认知后,老师们会根据上课内容,把文字信息量转化成标准的模型图的形式,去让学生更加容易的理解题。
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