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如果一个学生做错了一道题，马上就有两道同等难度的题目等着他。举例来说，如果他做除法题的时候做错了，那么会有两道同等难度的除法题等着他。做错一道，就又得到两道。以此类推，这个学生就会形成一种要既正确又好地解出题目来的动机。一直到这个学生将所有题目都做完了，Hydra方法才会结束。

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问题的场景是孩子没有接触过的，不能理解那个场景具体是什么意思，以及这些场景下一些约定成俗的规则；讲解的时候应尽可能不要抽像地讲，应结合孩子能理解的实际例子进行讲解。抽象的部分应该留给孩子一些时间和空间让他们自己去建构属于他们自己的内在逻辑架构。

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数学属性是任何事物的可量度属性,即数学属性是事物基本的属性。可量度属性的存在与参数无关,但其结果却取决于参数的选择。例如：时间,不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间,不管用米、微米还是用英寸、光年来量度,它们的可量度属性永远存在,但结果的准确性与这些参照系数有关。

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